四十四 汇报课 (3 / 4)
        张文学准备从正方形的周长求证开始导入。

        张文学利用一个比较大的正方形厚纸片当作教具，课堂上进行剪贴来推导正方形面积公式。

        张文学推导公式以后，先师生共同研究例题。

        最后，让学生分别在黑板上和演草本子上演算题目。

        张文学这节课，一切按部就班，所有事情有条不紊。

        于是，到了星期三上午第二节课，小河小学学校领导的教数学的老师们，以及其他没有课的老师都一块听了张文学这一节验收课。

        张文学，果然不负众望。

        张文学面带微笑地组织课堂，大声地向同学们问好，声音洪亮而富有朝气。

        张文学沉着地巡视同学们的面孔，给他们温暖与自信的眼神。

        张文学一步步地领着同学们复习了有关正方形的定义，周长以及特点。、

        张文学用自己制作的厚正方形纸片帮助进行正方形面积公式的推导。

        整个过程张文学循循善诱，步步为营，先问后答，不紧不慢，最后水落石出！

        公式推导完了以后，张文学又领着学生回顾了一下具体的实验推导过程。

        他采取的方法是让学生闭上眼睛想实验过程。

        于是，学生闭上双眼。

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