第七百二十四章、个体成就（4） (2 / 4)
        而中学生或者成人已经有了较多生活经历，他对围棋的思考已经倾向理性，因此也就容易受到生活经验的干扰。

        有的可能有益，但是有的会排斥围棋的思考方式。

        围棋在成人的生活中所占的地位和在一个小学生生活中所占的地位不是一样的，能够投入的精力也是不同的。

        围棋水平提高需要长期积累。

        一般至少有8到10年不间断的努力才能将一个初学者变成一个超级棋手，中国棋手成长的时间还要长一点。

        成人或稍大一点的学生在这样长的时间很难集中精神在当代，学习围棋的年龄有趋小的倾向。

        由于10岁以上的孩子正是开始发育的年龄，自我的意识正在形成。

        置身于一群比他更小的孩子中间，在心理上会有潜在的抵抗性。

        再加上其他年龄小的孩子学棋的时间比他长，棋下得比他好，自尊将会变成害怕失败，影响他坚持下棋的决心。

        第五台阶：强烈的求胜欲望。

        这是对所有竞技项目的选手的共同要求。

        美国对140名**冠军调查后发现，每个冠军在他、家庭，以及他的教练或对他影响很大的人中，总有一个“最有斗志的人”。

        中国著名游泳教练陈运鹏认为，上面的调查说明，对一个选手最完美的要求是斗志（心理）、技术和能力的结合。

        陈运鹏的分析，完全符合围棋的实际情况。

        围棋是个人的对抗，大型比赛最后的胜者常常只有一人，就更需要有不懈的斗志。

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