第三百九十三章、上网疯玩（14） (4 / 4)
        它的这些特点有利于培养上网的青少年的现代观念，如学习观念，效率观念，平权意识等。

        在网络时代，人们的学习已经不可能是一种一劳永逸的事情了，要想使自己适应社会的发展和变迁，自己须得不断接触新事物，接受新观念和学习新的技术。

        互联网可以开阔青少年视野，帮助了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息，网络的创造性催生青少年的现代观念。

        互联网是一个无奇不有的信息库，其内容不仅丰富、新鲜而且传播迅速。这一点正好符合青年追求时效的个性特点。

        对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。

        网络的平等性为孩子们创造出自我实现的新空间。

        平等性是互联网的一大特点，虚拟条件下青少年网民的交往角色是虚拟的。

        首先不存在上下级，长晚辈那样的垂直型关系，交往变得更加平面化，属典型的横式交往。它淡化了现实生活中的同学、同事等种种横式的交往圈子的局限，使大家变得更加自由、平等，网上认识的朋友都称为“网友”。

        其次，网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去或弱化了。

        不管是谁，大家都以符号形式出现。

        这里没有天然的权威，没有凌驾于他人之上的特权人物，大家都处在同一起跑线上，机遇对每个人都是均等的。

        在现实生活中，孩子们因在父辈眼里都属于“年幼无知”或“乳臭未干”，常被看作是受教育的对象。而网络世界是青少年自己开辟的无中生有的世界，在这里，青少年拥有自己平等的权利和更多地实现自我价值的机会。

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