第一千二百七十七章、北京代课（4） (5 / 5)
        这不禁回想起了自己的课堂，在很多时候自己就是那第1种老师。

        也难怪，只有一部分学生听得津津有味，而另一部学生已经被老师贴上了不行的标签，只能是简单的题他们才能回答，实际上否定了这些孩子的学习能力。

        当然，不管用什么形式，最重要的莫过于要调动所有学生的学习兴趣。

        实际上，形式并不是最重要的，最重要的是让每一个孩子在每一节课上都有自己的进步。

        自己在今后必须好好体会这一点，以免再犯同样的失误。

        在例子中，苏霍姆林斯基非常深刻的指出：

        “教师本身对工作缺乏热情，是导致学生课堂冷漠的根源。”

        你对工作有热情吗？对所传授的知识有热情吗？

        真的不敢非常确定的回答这个问题，但可以肯定的是有的时候有，有的时候没有。

        作为老师，你对工作的热情势必影响到学生学习的兴趣。

        因为你用行动做给了孩子们看，孩子们自然看在眼里，记在心中，以模仿之，包括你的状态。

        为什么对自己的工作有时没有热情呢？

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