70、指导 (2 / 3)
        工作一时三刻没有着落，她就继续码文。联系的那些编辑有一个给了她一份约稿，没有回应的她也隔三岔五投个稿，另外在论坛上看着靠谱的征稿，她也写一下。

        白天潘爸爸去果园或者去剃头，潘锐上班，家里就夏至和潘妈妈两个人。

        潘妈妈大多是在二楼看电视，有时也去串一下门打打麻将，每次出门前或回来时都会上三楼看一下夏至，对夏至那“动动指头就能赚钱”的法子充满了向往。

        夏至来的第二个周末，潘蕾一回家潘妈妈已经押着她来找夏至“学投稿”，潘蕾羞涩得很，说作文本没带回来，就拖到这个周末了。

        这个星期六中午吃过饭，潘妈妈又领着潘蕾上来找夏至了，这次潘蕾手里拿着个作文本了。

        潘蕾扭扭捏捏地甩开潘妈妈搭在她肩膀上的手：“夏至姐在忙呢，我晚点再来吧。”

        每周只见一次面，潘蕾其实和夏至没说过几句话，对潘**提议她感到浑身不自在，又不好违抗。

        夏至从电脑屏幕前转过身笑说：“没事，我正好歇一下呢。我们出去坐着看。”

        夏至和潘蕾到三楼客厅坐着，夏至翻看潘蕾的作文本，潘妈妈则满脸期待地坐在旁边看。潘蕾脸上既写着一丝期许、一丝惶恐，又对潘妈妈那夸张的表现感到很不耐烦。

        夏至看了几篇，就是很一般的学生作文了，遣词造句尚算通顺，基本的结构技法用得像填鸭子似的，立意很大众化，创新性欠缺。

        这样的学生习作挑不出小毛病，很适合作为范文供其它学生模仿，但说不上惊艳。

        夏至从本子中抬起头，一老一少四只眼睛等着她发话，她一下不知道该从何说起。潘妈妈是不用说的，潘蕾难道也觉得自己的作文有上刊的机会吗？

        她有点头疼，眉略一动，斟酌了下才说：“文章写得还是可以的，但这都是学校的命题作文，一般刊物不会发，真想向刊物投稿的话，要了解刊物的定位，投其所好。”

        潘妈妈抢着说：“那你教潘蕾投一下呗的！”

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