第67章 从优秀到卓越 (1 / 2)
        七冷在群里@所有人，让大家交准备读的十本书的人书单。

        苏小外寻思着十本书要在这么短的时间读完，类型最好是同一类，不仅可以循序渐进，而且随着对内容越来越熟悉，的速度也会越来越快。

        这就是“主题”。

        针对同一主题，多本书层层递进，写稿子的时候能够旁征博引，使读者在读一本书的时候获得多本书的内容，也是很不错的体验。

        如果用一周写一篇听书稿，苏小外自然可以说一天看书列要点，一天想提纲，三到四天写作。但如果十天要出十篇稿子，那就不能使用常规手段了。

        在书籍完成的当天，苏小外除了要把这本书讲什么的思维导图做完，更重要的是把听书稿的提纲拟好，这个提纲应该是包含了论点和论据的提纲，到第二阶段写作阶段时，可以直接上手写作。

        虽然数量很重要。但质量更重要，如何在保证数量的同时确保质量？

        要确保质量，说到底，还是要知道什么才是一篇优秀的听书稿。自己虽然是通过自己的摸索跌爬滚打找到了一条路子，但那毕竟不够全面。

        有没有什么办法知道得全面一点？

        苏小外脑海中突然冒出了一个人：姜老师！

        虽然这次的评委是听你所书的总编辑，但总体活动应该还算是为了提高学员的能力而举办的。要提高能力，咨询一下编辑应该也不算违规吧。姜老师是普通编辑，就算认识总编，也不会因此特地为她说话。说到底，最终分胜负还是要靠文章的实力说话。

        苏小外拨通了姜老师的电话。

        苏小外：“姜老师好。。我是苏小外。上次给您打电话说要写试稿的。”

        姜老师：“嗯。”

        苏小外：“我今天想请教一下姜老师，到底什么样的稿子才是一篇好的稿子。”

        姜老师把问题又抛了给苏小外：“那你认为什么样的稿子才是好稿子呢？”

        苏小外：“我觉得从读者出发，读者爱看的，看得欲罢不能，看完有收获的就是好稿子。”

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