第二章 但是，我拒绝！ (5 / 5)
        陈稳不是很懂，父母这些操作，是想让自己变成一个全才呢，还是不想让自己在某个领域太过出色。

        于是乎，陈稳想了一个办法，考试的时候，所有选择题全部随机，这种随机，也不是真随机，走的一个三长一短选最短，三短一长选最长的路线。

        顺便每次对一下正确答案，想研究研究答案概率学，事实证明，这种顺口溜完全是在骗自己，唯一有效的，就是c的命中率，确实比其他的高那么一丢丢。

        后面大题认真做，并且检查三遍。

        毕竟随着年级的增长，题目难度也在增加，陈稳想要所有题目检查三遍，时间上已经有困难了，所以顺便做了这么一个试验。

        为了能检查三遍，陈稳必须弄懂所有的题目，才能做到快速写题，然后有时间去做这个检查，实际上陈稳的真实成绩，已经远超同龄人不知道多少。

        这个时候，陈稳懂了，这才是良苦用心啊，分明就是为了让自己把知识全部弄懂，才有可能有足够的时间检查三遍，基本上读初一的陈稳，就已经可以做一遍中考的卷子考上高中了。

        于是乎，在陈稳的选择题随机大法下，成绩终于掉到了班级中游。

        这个时候，老师对于陈稳也没那么关注了。

        这个时候，父母终于停止了各种特殊技能的补习，可以让陈稳安稳的上学了。

        陈稳突然懂了，父母一定是对于腐朽的应试教育充满了反感，想让我德智体美劳全面发展，这样才能应付未来社会上真正的困难和阻碍，而不是仅仅只有考试这一项能力。

        所以成绩一到第一，就学别的，一旦稳定中上游才放心让我学习。

        难道，这就是他们的良苦用心？

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