784 关于师德师风的训诫令 (2 / 4)
        很多青年教师都在想方设法开自己的课。当然了，开课真想开成，肚里得有干货。

        兰泽读研时，即是生科院的人，又是理学院的人，他对劈叉的生活已经有心理阴影了。于是，他就从了。

        他听大冯老师的话，一口气选了三门自己熟悉的数学课。绳索迷宫，折纸课，航空航天数学基础。前两门也是本学期他在西北航校上的数学课。

        绳子课在本校是门新课。不过在西北航校已经上过了三个学期，之前也曾用来培训微生物设计人员，教材《绳索迷宫》、课程本身、课后练习和测试题，都已经相当完善。于是，兰泽直接按照正式课程申报。这门课提供学院内选修和跨学院选修。他打算安排自己名下做生命设计的学生全体选修。

        折纸课已经有别的老师在上。于是划掉。

        空天数学基础，这门课需要边上边写教材，基本上根据他带小穆学的东西整理一下就行。本身属于成熟的知识体系，例题材料也是现成的。未来打算拿给张荷在太空城用。在冯老师的建议下，也按照正式课程申报了。

        这门课，本校还真没有。航空航天涉及到的数学基础非常多，名字也是各种各样。很多课都可以作为“航空航天数学基础”，但直接起这个名字的，他的课真还是第一个。

        这些课，兰泽抱着有可无不可的心态。学生爱选不选，爱上不上。他主要是为了填充时间表，免得被拉壮丁去搞数理化的基础课。他是生科院的人啊！一个老师当两个用，带两个学院的学生……学校已经很占便宜了。

        反正西北航校和小穆的课他一样得上，那边就连批改作业都是靠他自己。这边开两门重复的课，也不算麻烦。

        兰泽在大冯老师的现场监督下，一边把新课申请表提交给学术委员会审核；同一时间，把两门课的教案大纲上传给了院办公室，用来备案。

        兰泽见过冯川的两个女学生之后，……已经是他的两个女学生了，和她们道别，跨上自行车走人之前，例行扫了一眼官方信息。

        新开数学课的批复已经到了。

        批复他都不用看全文。因为理学院管理层的效率高得令人发指：

        他名下已经多了两门课。已经是开放选课状态了。

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