第110章 从幼教教材开始 (6 / 11)
        看完这些资料，陈锋开始反思与总结。

        以自己的性格，做出这些事并不奇怪，合情合理。

        他能悟到这条时间线中的自己的焦虑和挣扎，的确是用尽全力想做点什么，可惜始终没能做好。

        目标与行动超出了自身能力与时代的承受极限，最终的结果就是个悲剧。

        “算了，下次回去后多分析一下自己究竟做了什么，预估时代接下来的发展，照着这次失败的节奏给自己留几个锦囊，争取少犯点傻吧。我本来该做得更好才对。”

        看完自己的悲剧，他又尝试着去查询科技成果，结果喜忧参半。

        喜的是这次整体氛围比上次宽松很多，他可以查阅到大量的当代基础知识。

        只要他想，只要他能坚持，只要他智商水平足够，无论何种学科何种行业，教育资料库中的知识体系都足够他从入门学到博士。

        忧的是这千百年来陆续产生的往期研究成果，竟作为史料被珍藏进了史料库。

        史料库的查阅门槛也不高，他曾经都达到了。

        某一门学科拿到硕士学位，又或者成为某个研究所的外聘人员。

        可这次都没有凝血血清给他展现自我了，更新体测数据已经两天，他也没得到盘古院的召唤。

        陈锋分析应该是虽然自己刷新了记录，但刷新的程度还不够，不足以引起惊叹。

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