第十章 同病相怜 (5 / 5)
        “可是如果我们对杜秀芳进行笔迹鉴定呢？”

        “迦铭，就杜秀芳目前的状态，她是不可能配合我们的。”见识过杜秀芳发病的谢骏昊说。

        “杜秀芳确实患有精神分裂症的话，以袁凯的能力完全可以掌控这个病人，你们是很难从她身上找到突破口的。”施鹏很了解自己那位昔日同窗的实力。

        “我明白你的意思，现在一切还只是推测，我会着重从袁凯的经历和家庭进行调查的。”颜一寒知道施鹏是在提醒她将重点放在袁凯身上，“迦铭，你把杜秀芳的病例给欧阳送过去，让他同现场留下的字符做一下笔迹鉴定。”

        “一寒，我先回去了。”

        “好，”就在施鹏要走出办公室时，她又突然问道，“顾教授，她还好吗？”

        “她很好，还问起你，她一直挺惦记你的。”施鹏知道颜一寒对顾英当初力荐自己出国一事，既有感谢亦有埋怨。

        他回到自己的办公室，想起往日与袁凯一同在美国求学的岁月，心中顿时五味杂陈。两个人虽说共处的时日不多，但因为有着共同的兴趣，彼此间也称得上是合得来的学习伙伴。现在他竟涉嫌凶案，而首先将他列为怀疑目标的偏偏又是自己，难道这个在精神科疾病治疗领域难得的人才真的会去杀人吗？

        外表看似孤傲、刻板的袁凯原本有着一个幸福的家庭。美丽温柔的妻子、聪明可爱的儿子，是他一直以来努力奋斗的强大动力和精神慰藉。即使在美国留学时的生活再苦再累，他只要想到挚爱的妻儿，便会忘却一切的艰辛，始终坚信自己会在不久的将来让他们过上羡煞旁人的舒适生活。然而，他始料未及的是，所有美好的憧憬都随着大洋彼岸一个忽然而至的噩耗化为了泡影。年仅十二岁的爱子袁乐维突然意外身亡，小小年纪的孩子竟选择了从十二层楼的楼顶一跃而下以结束自己短暂的生命。面对如此残酷的现实，他的妻子不堪精神重创，由温婉可人的贤妻慈母变成了一名久治难愈的精神病患者。寻根究底，这一系列悲剧的产生均要归罪于其子所在学校的班主任兼英语教师徐丽玲。

        多年前，还在读小学的袁乐维不但继承了父亲的高智商也秉承了**安静内向的性格，在学校里一直是个成绩优异的**。毕业前夕，他将自己所写的英语作文交给了班主任徐老师，以参加市小**英语作文征文大赛。结果，此篇作文荣获一等奖，获奖者还将得到保送t市某重点中学的机会。然而，文章的作者却换成了其他**的名字，而这个人正是自己的同学、徐丽玲的独生子李伟！面对袁乐维的责问，这位徐老师不但拒不承认她的“偷梁换柱”，还批评袁乐维好胜心切、鲁莽无礼，使他一下子成了同学们眼中的“输不起”“谎话精”。明明被人窃取了本应属于自己的荣誉，还被大家误会，而自己又百口莫辩，他整个人一下子像坠入了谷底。本就懂事的他，为了不让**担心，独自承受着前所未遇的压力。在紧接而来的毕业考试中，以这样的状态参考，他的成绩可想而知。糟糕的考试结果冲破了这孩子心理最后的防线，就在那一天，他默默地走上了所住楼房的楼顶……

        要获知袁凯的过去和家庭情况，对警方来说并不是难事。看着这份调查报告，联想到杨洋和陈丽欣的遭遇，不难让人觉察出这是三个同病相怜的破碎家庭，痛苦的经历很可能就是行凶的动机。只要鉴证科新一轮的笔迹鉴定报告证实“死亡密码”是出自袁凯之手，那么他的凶手身份就将被锁定！

        可事情往往没有想象的顺利，在欧阳勋稍晚给出的鉴定结果中注明的结论是两种字迹“不吻合”！

        这究竟是怎么回事？

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