一、神奇少年四郎 (2 / 2)
        四郎犹豫了一下，似乎不知道该怎么回答老师的问题，最后很勉强地回答说：“这是一本物理方面的书老师。”

        “是吗？但我感觉这可不是我们初中生学的东西哦，看起来很深奥。你喜欢物理？”

        “我就是想多学点东西。”

        “能看懂吗？”汪老师很惊异地问。

        “还行吧。就像小时候背古诗一样老师，就算我们背会了也不一定懂，我们喜欢的可能就是诗里的韵律和节奏，有些意境方面的东西可能要等我们长大了才会懂。不管现在懂不懂，反正先学着呗。”

        第一次交流之后，汪老师对四郎的印象并不好，她觉得他是在玩弄玄虚故作老成，但也算有了比较深刻的印象。在日后的接触与观察中，她慢慢发现，这孩子看的书自己大都看不太懂，而他却看得极认真，不时地还会做些记录，似乎并不像在装样子摆玄虚。有段时间，观察四郎成了汪老师的下意识行为，以至于她不得不强迫自己将心收回，把注意力集中在批改作业这项艰巨而耗时的任务中去。她渐渐发现，四郎的确从未刻意地显摆过他那些高大上的课外兴趣，每每在教室里人多的时候，他都会有意识地掩藏起自己的爱好。

        在接下来的周考、月考中，汪老师每次都会特别留意四郎的卷纸，她发现一个有趣的现象，有难度的几道关键题这小子从来没有错过，而那些拔高题他却碰也不碰，所以成绩一直上不去。

        汪老师任教的这所中学在杯犀市的几十所中学里勉强算得上是二流学校，无论是师资力量还是往届中考成绩，都远无法与几所一流初中相比较，所以，每次小考的拔高题能够真正做对的人并不多，但一个字母都不往上写的，却只有四郎一个人。

        试卷上的拔高题本就是为尖子生准备的，是为一流中学的学生准备的，对于十三中的孩子们来说，的确是有相当难度的。在这所中学里，太艰涩的习题老师讲起来吃力费时，学生听起来眩晕麻木，可要是真把这些拔高题当成摆设，一些好强的年轻老师又心有不甘，所以课外的补习时间里，这些拔高题就成了主角。

        发现了四郎的问题后，汪老师就开始反复劝说四郎参加她的课外补习班，并向他解释了拔高题的重要性。四郎仍然不去参加补习课，但接下来的小考却令汪老师吃了一惊，这小子竟然把拔高题全都做了出来，而且道道正确，字字规整，可是那些中等难度的题不知为何却错得极为离谱。

        四郎在拔高题上的一些解法汪老师是从来没有讲过的，即使在课外补习班上也从未讲过，所以她一度怀疑四郎父母要么是高学历，要么偷偷带他去别处补课。为此她几度电话询问方才得知，四郎父亲很早就去世了，母亲属于下岗再就业人员。

        没有高学历的家长，也没有偷偷在外补课，高难度的习题难不住他，而他却有意放水做错一些普通习题，再加上他平时喜欢看的那些专业性极强的大部头……汪老师渐渐得出一个结论，四郎这孩子不一般。

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