第二十七章 老人的哭声 (1 / 2)
        马桂芳想了一会，支支吾吾地还是说不出所以然来，只好请教德仁了：张老师，我听你的教导。

        德仁语气婉转的：其实，写这篇文章的目的，你心里还是清楚的，只是一时蒙住了。你想，“一定要上大学”，为什么不是这篇文章的主题呢？因为你不能为上大学而上大学，上大学本身不是目的

        马桂芳恍然大悟：哦，我知道了，这篇文章的主题应该是，为了搞好工作，提高文化水平，就一定要上大学。

        德仁说：对，你说得对，其实你在文章里，还是表达出了这个主题的。正因为校对工作效率不高，常常出现问题，才使她上大学的愿望更加强烈。

        马桂芳高兴的：谢谢老师的指导。

        德仁进一步开导说：你再想一想，为了表现这个主题，在写作的过程中，你还有没有其他的想法？

        马桂芳直爽的：有啊，为了实现上大学这个心愿，我一定要刻苦学习，努力奋斗，克服一切困难，不达目的决不罢休。

        德仁说：好，其实这也是你写作的目的之一，是为表达中心思想服务的，我们可以把它称为副主题。也就是说一篇文章要表达的思想很多，但是主题只有一个。

        马桂芳诚恳的：谢谢老师，你使我长见识了。

        德仁进一步说明：你在思想上明确了文章的主题、副主题，叙述、描写向这方面集中，文章自然表达清楚，文字精炼多了。——不过，这里还有一个如何表现感情的问题。你看，你在文章里，注重了对三次考大学经过的叙述，而忽略了感情的表达，这样就容易写成流水账。

        马桂芳涨红了脸：哎呀，老师的话真是一针见血，切中了文章的要害。可是，顾了叙述故事，就顾不上表达感情，而且在文章里夹杂许多心理描写，便觉得有点累赘，有点啰嗦，融合不到一块儿。

        德仁耐心的：这就靠写作技巧了，不必着急，慢慢地来。你在文章里要是注意把叙述和抒情结合起来，寓情于事，那就会起到事半功倍的作用。

        马桂芳疑惑地：寓情于事？怎样才能寓情于事呢？

        德仁说：譬如，譬如，当你坐汽车奔赴西安时你丈夫送行的一段，写得有点理智。其实你可以写得动情一些，丈夫可以说点甜言蜜语，说点安慰和鼓励的话。妻子可以表现得恋恋不舍，必要的时候可以激动得流出眼泪，甚至于

        马桂芳脸蛋红润润的：甚至于怎么样？拥抱呀，亲吻呀，我是给校报写文章，过于亲密，过于肉麻，不大好吧。

        卢华笑起来：张老师是让你感彩浓厚些，哪里是让你写得肉麻呢？

        呵呵，哈哈，于是大家都笑了

        过了几天，马桂芳修改好文章，送到校报室，德仁看了比较满意，卢华也觉得可以。不过，德仁还是提笔删除了多余的词句，粗糙的地方加以润色，文章便显得精炼，而且增加了文采。马桂芳看了，连连说好。马桂芳誊清稿件，不久，这篇《心愿》便发表在新一期校报上。德仁特意加了“编者按”：

        在高校不包分配、一些大学生对学习失去信心的时候，有这样一个女性，以43岁的年龄，在三次报考大学的艰苦奋斗中，终于迈进高等学府，实现了她多年的心愿。她考大学不是为了好看，不是为了装面子，完全是为了提高文化水平，提高工作质量，提高工作效率，使自己更好地融入飞速发展的**事业中，做出更大的贡献。一个人树立志向不易，要实现志向更不易，特别是在25年的时间里三次报考大学，努力奋斗，终于如愿以偿，更属不易。面对着她这种精神的感召，我们这些在校大学生，更应该珍惜这次学习的机会，刻苦学习，掌握丰富的知识技能，以便毕业后，报效国家，服务社会，为人民多做贡献。

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