第580章 常思阡的奋斗 (2 / 3)
        席间，民间艺术学院负责民间管理的副院长常思阡，闻讯从旁边的包厢赶来道贺。

        马奎问妹夫哥怎会这么巧的，常思阡说是为了新增院系教学场地改建的事情，拉了几个财主在隔壁谈引资。

        办学是大机遇，大机会。

        在天界乐土，除了每个村镇街区设有一个公办的幼儿德育教导园，其余连个系统学习一加一等于二的正经地方都没有。

        幼儿的开智都是家教，或者凑十几二十个孩子，请村中镇上街坊里识文断字的老先生给讲一些天地玄黄、三三得九、二一添作五之类的基础文理教育，再然后就没得升学的途径了。

        大秦中洲，自然也有万般皆下品的根深蒂固，书中自有千盅粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有功名禄。

        但是在天界乐土，书里啥都没有。知识只能单纯提升个人素养，于其它并没有直接显性的必然联系。

        不能考学，不能考证，不能考工，不能考级，连买菜都用电子支付了，加减乘除皆无用，只需要知道五块钱一斤比三块钱一斤贵就行，再想不到其它用处。

        另说作诗写文章书法美术，大环境还没培育起来，有推敲的辣个工夫做冥想不好吗？

        物理化学地理历史生物外语，在天界乐土也无用武之地。

        主位面的物理知识完全不适用天界乐土，化学么知道螃蟹不能和柿子一起吃就行了，毫无逻辑三五天就变一回样的天界地理和毫无逻辑三五天就变一回样的天界历史，有记住的必要？

        生物除了家禽家畜家宠和餐桌上，都在保护区，连照片都不给看。

        说外语的也在保护区，学不好中洲话直接就喂生物了，这要算反向教学吧。

        但是，音乐有用。

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