第六章 两位教授 (4 / 4)
        “我想，应该是互助会！”文森道，“这也是一位教育学院的教授，应该注意到并且感兴趣的。”

        “没错！”索默教授点头，“互助会，一个让学生互相帮助的社团。实际上，这种社团在校园里并不罕见，比如兴趣小组，学习小组，读书会等等，有很多类似的社团。”

        “您发现了值得研究的地方？”文森嘴角一翘，问道。

        “一个神奇的地方，”索默教授道，“当时纽约的媒体，把**高中的变化，一一报道出来，我收集了一下，其中包括了学习成绩的上扬，合格率的提升，甚至破天荒的获得了好几个奖杯，在数学、物理、化学、语言等方面，都有斩获。媒体把这一切都归结于吴庆阳副校长的上位，但我研究发现，这竟然是互助会带来的。”

        文森沉默片刻后道，“这还不值得您的一份offer。”

        “我的助理和同事们都这么认为，但我却有不同的意见。”索默教授笑了，“你可能不知道，在春节的时候，我去了一趟**，深入的进行走访和调查，对互助会有了深入的了解。”

        文森惊讶的看着她，当然不是怀疑，但是一位教授，竟然这么重视互助会，这让他有些惊讶的同时又有些惶恐，因为互助会的起家，并不怎么光彩，说出来都脸上无光。

        “我是了解**高中的，”索默教授没理会他的表情，继续说道，“实际上，米国问题高中，一直都是教育界关注的焦点，我也曾经研究过，最终发现学校的问题根本还是人和所处的环境，要想改变的话，外力非常困难，而从内部进行改革，短时间内又没效果。”

        “我明白了！”文森恍然，“互助会之所以吸引您，其实不是互助会本身，而是达到的效果。”

        “没错，”索默教授赞许的看着他，“教育局都无法解决的问题高中，结果在你手里，有了明显的改善，甚至开始有了起色，这本身就是一件非常了不起的事情。”

        互助会当然吸引不了她，互助会的模式很简单，关键是运行的人，以及所执行的思想，还有执行力。如文森所想，索默教授对文森贩**的事情，可是异常的气恼，但偏偏又理解这种行为。

        人需要动力，文森很聪明的把控了这点，把好学生和坏学生的动力，巧妙的结合起来，让坏学生改变了行为，做自己想做的事情，让好学生有了更好的学习环境，获得了金钱上的奖励。

        虽然看起来互助会有些粗糙，但效果却异常的拔群，更重要的是，改变了学校内部的风气，解决了校园内的诸多问题，这让索默教授对文森有了浓厚的兴趣，甚至破例让学院给文森发了offer。

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