1028.悠悠岁月（45）三合一 (2 / 19)
        坐吧。找木匠不现实，人家能做出大致的样子来，但做的肯定不如他要求的精确。

        然后没事了在杂物房消磨时间，给孩子打磨出一套相当看的过眼的模型来。做出样子还不算，这还得按照例，给面画颜色，标地址。忙了相当长的时间，然后她闺女果然兴奋的不得了。天天惦记那东西呢。

        林雨桐正说叫写完作业先把东西给奶喝了，结果一转身，爷俩手牵手去房了。

        四爷这是给他闺女天课去了。

        给孩子这样的课，是极其需要耐心的。

        如说到太阳，会怎么说？

        说太阳直径大约是1392000公里，相当于地球直径的109倍；然后孩子会问，直径是什么？你不能跟她说一句以后你学了知道了。四爷拿性子，肯定会认真的告诉孩子，啥是直径。这算是把数学的一部分提前拿出来给孩子学了。等说到体积大约是地球的130万倍，质量大约是2×1030千克，是地球的330000倍的时候。这又得说到物理，质量体积密度等等。之后又得从化学的角度，告诉她太阳是由哪些物质构成的。

        这么课下去，进度可想而知有多慢。

        光是把太阳、地球、月亮做了一个简单的介绍，用了一个月的时间。

        然后等林雨桐发现的时候，她家闺女已经能从初的物理和化学卷子找题做了。

        这种教学方式，反正林雨桐以前也没怎么见过。

        完全打乱教材的步骤，要说起来，源头还是一年级的语课本。

        语课本教孩子们认字，告诉孩子们三者之间的关系。

        接着四爷把数理化给孩子直接加进去了。

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