第一百九十五章 固本培元 治民强军修内政（一） (2 / 3)
        如今，经过几次事务官招考，中兴社治下的读书人基本都被搜罗到事务官行列之中。因为读书人少，有些技术性岗位招的人只是粗通一点文墨，先用着再说，边学边做。比如工部的事务官，招录时更注重技艺，但只有技艺也是不够的。尤其是铳炮火器的制作，中兴社的规矩是必须用统一和精确的度量衡，生产出来的铳炮有标准大小和重量，误差很小。必须保证相同规格的火药和弹丸能在同一款铳炮上无差别的使用。假若工部的人都不识字，不能看懂图纸，也不能记录数字，那标准化自然也就无从谈起。

        再如贸易部，除了经营海贸，还有管理市场和各港口征收商税的功能，识字并且懂算数都是必须的。

        至于户部、吏部、礼部、刑部那就更不用说，事务繁杂，不可能让不识字的人来干。

        哪怕事务官招考时门庭冷落的医药部，要想成为合格的医官，能看懂医书，开的出药方，也算是基本要求。

        当然，张镝要推行全民识字绝不仅仅针对总社下的八个部门，绝不仅仅为了充实事务官的队伍，他的目标显然更加宏大一些。

        所谓全民识字，重在全民，也即不论男女老少，所有人都要学习认字。

        目的何在呢？有些人可能无法理解。张镝却坚信这一计划的重大意义，若成功实施，其作用当不亚于十万雄兵。

        全民识字的好处是显而易见的。

        首先有利于政令的传达和军民的管理，以往需要敲锣打鼓召集民众宣布政令，等识字的人多了，几张布告就解决了，还避免了口口相传以讹传讹。

        其次识字率的提升可极大的促进中兴社各项事业的发展，很多时候，技艺传承、经验总结、创造进步都要以文字为前提。

        最后也是最重要的一点，就是识字的精神价值。全民识字的过程也即是全民教育的过程，就是要教导百姓认识到中兴社的伟大事业，教导百姓忠孝礼义廉耻之理，教导百姓驱逐鞑虏、恢复中原的意义。精神的力量是巨大的，没有精神追求的一群人就仿佛一群没有灵魂的茫然的绵阳。但同样一群人，灌输了精神内核，有了灵魂，转身就能变成一群猛虎。所以全民识字不仅仅是认字而已，更是一场思想的全民进化，在全民识字、全民受教育的基础上，才能随时拉出一支有思想、有灵魂、有战斗力的强大军队，这才是张镝的终极目的。

        有计划就立刻行动，张镝一声令下，全民识字运动便轰轰烈烈的开展起来。

        此事以礼部为主导，其余各部门全力配合。礼部管辖的蒙学、通学、大学三级学校自然是重要阵地，此前十岁以上的适龄儿童已基本动员入学。

        学童们大部分都在蒙学，少数入读通学的是原先未移民上岛时就上过私塾，已有一点基础，这部分人很少，十几人而已。大学则还只是一个空架子，需要第一批通学学生毕业才有生源，目前还没有正式学员入读，只是办了几期针对事务官和军官的短期集训。

        单凭礼部的力量，能办起蒙学、通学、大学已是难得，“三学”尚且一切草创，人手紧张，要开展全民识字的大运动，就不得不调用其他各部的力量。有张镝的全力支持，这也不成问题。其余七部都轮流派出半数以上的事务官供礼部调配，还有正兵之中原被称为“秀才军”的袁镛所部，数百名军官本都是庆元士子出身，现在也都被抽调出来，临时担任教书先生。

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