第018章新研究课题 (1 / 5)
        王周教授从李唐首脑的办公室离开后，立刻回到了位于和平圣都南部、海青湖畔的华夏生命科学研究工程院。

        王周教授回到华夏生命科学研究工程院，是因为接到了郎曼博士的通联，在通联中郎曼博士向教授汇报了一个重大的喜讯：

        郎曼博士告诉王周教授，她指导的博士生课题攻关小组的《大脑直接记忆与间接记忆间的转换暨记忆复制与修复术》课题，已经取得了初步的成功。

        《大脑直接记忆与间接记忆间的转换暨记忆复制与修复术》课题，是王周教授给院里提出的一个科研课题。由郎曼博士任指导导师，带领工程院的本学科博士生组成的课题攻关小组，用了两年多的时间终于攻克的科研项目。

        地球家园联邦时代的人类，每个人都拥有两种记忆：一种是“直接记忆”。来自于个人在生命过程中用视觉器官看到的、用听觉器官听到的和感觉神经所感受到的，所有这些经过大脑思维后产生的记忆都是直接记忆。这种记忆直接存储于人的大脑记忆区内。

        直接记忆是一种活跃记忆，它的优点是随时可以被拥有者所使用，即使有时忘记了，思想起来也不需要太长的时间。缺点则是很容易被遗忘，有时记忆不深刻就会被永久遗忘；

        另一种记忆是“间接记忆”。间接记忆是人们使用“芯粒”通过“人类之光”量子计算机星光云系统获得的记忆。这种记忆存储在个人后脑部的芯粒中。间接记忆在经过唤醒使用以后，就转换成了直接记忆。

        间接记忆的长处是永远不会遗忘和丢失，即使丢失了也可以再次找寻回来。缺点则是它是一种沉睡记忆，拥有者使用时需要启动和唤醒，有一定的延迟时间。当然，延迟时间因个人大脑智力情况的不同而不同，有的人仅用几秒钟时间，而有的人却需要十几秒、甚至更长。

        地球家园联邦法律之所以规定儿童在年满十周岁时，才可以从“人类之光”量子计算机星光云系统获得知识，就是为了让他们多获得一些直接记忆，以锻炼他们的大脑思维。而人们进入大学学习，也不同于地球家园联邦时代之前的人们，那时，人们进入大学。，主要是为了学习各类专业知识；

        地球家园联邦时代的大学生们，进入大学，学习的是如何运用已有的知识，或怎样将知识转化成科研成果；学习的是人际交往和社会知识。

        王周教授提出课题《大脑直接记忆与间接记忆间的转换暨记忆复制与修复术》课题的初衷，是为了研究如何将人脑中那些已经模糊了，但又想永远记住的直接记忆内容转换成间接记忆；用技术手段修复大脑受损的记忆组织，恢复大脑的直接记忆功能。

        同时，也可以用来治疗那些脑组织受损者，或者是帮助那些有过痛苦和悲惨经历的人，平复心灵创伤。

        课题组的成员们在实验中发现，大脑的记忆力其实是一种能量结果，更确切地说就是早已被发现的脑息波，作用于人头盖骨内部表面的物质层时留下的痕迹。这种痕迹都是由很细微、形状粗细、长短不一的线条所构成，就像二进制的计算机数列一样。每个线条的长度和深浅都只有零点几个纳米；

        当人的视觉神经或感觉神经看到或感到任何事物时，就会传递给大脑组织，大脑组织就会立刻进行思维辨别，这时就会产生脑息波。当脑息波散射到头盖骨内部表面时，波长和频率与原有的痕迹相吻合时，就会被折射回来反作用于大脑组织，告诉我们这是什么或者怎么回事，这就是人们平时所说的“知识”；当脑息波散射到头盖骨内部表层时，波长和频率没遇到相吻合的痕迹时，就会在头盖骨内部表面刻下新的痕迹，形成新的记忆。

        脑息波的强度，是受大脑组织的感知强度影响的，感知越强，产生的脑息波就越强，在头盖骨内部表面可下的痕迹就越深，记忆也就越深刻、越不容易忘记；反之，则脑息波越弱，记忆痕迹就越浅，记忆内容就越容易忘记。当某处记忆痕迹，被大脑组织的长期蠕动磨平以后，这些记忆也就彻底消失了。

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