第三百二十六章校园里冬天 (2 / 2)
        “我先给你们出的题，以雪写篇作文，感觉题目内容太窄，所以改成了校园里的冬天，你可以写雪，还可以写在校园冬天里一件事。”李月英老师说。

        “大家交上来的作文我批改完了，也只有一个学生没有交，也就是刚才说不会的那个男同学，他到实在。不会不怕，只要肯学，一定会写的。”李月英老师好像是在安慰着不会写的那个男同学。

        李月英继续说：“随着我一本本地看大家写的作文，大家还是紧扣主题的，有的写雪，有的写学校冬天里如何做好对学生的保护，也有的学生写冬天值日，烧炉子等，写的大部分都到位，言之有物。很好！”

        教室里学生开始沸腾了，有的学生说：“老师，把好的作文给大家读读吧。”

        有的学生说：“老师，把作文本发下来我们看看你给我们的批语吧。”

        李月英叫上语文课代表，让语文课代表把作文本发下去，语文课代表，抱着一摞作文本，一一地给学生发下去后，学生们忙着打开看老师的批语。

        所有学生特别在意老师作文后面的批语，那是老师用红墨水给点评，从中知道自己的作文写的那个不足之处，使自己在下一次写作文时注意与改进。

        整个教室听到翻纸的声音，每个同学看着作文本上**用红墨水给批批改改的地方，但大部分同学是先翻到作文本的最后一页，先看完评语后，再去翻到作文的前面，去认真**的批改的。

        教室内一下子安静了下来，每个学生认真地看着自己所写的作文。突然听到**说：“大家想听作文吗？”

        全班同学回答：“想。”

        “好，咱班这次写的最好的是一位女生，她把雪天细微地描写出来，而且写出了雪天是如何为同学们把教室的炉子烧旺的，而且从中把班级的团结、友爱，用事实写了出来。很好！”

        李月英老师说出了这个女学生的名字，她叫娟娟，并让娟娟拿着她的作文本上讲台上，让给读给全班同学听，并且强调同学们，下课后，谁想看娟娟的作文，可以拿去看，但不能给娟娟扯了作文本。

        娟娟拿着她的作文本，走了座位，迈着小步向讲台走去，上了讲台，脸就一下红成如熟透的苹果。那瓜子似的脸上，长着大大的双皮眼，脸颊爬上一些红晕，她站在**的面前，目光认真地看着**。

        李月英老师看到娟娟的脸都红了，主要平时没有这方面的训练，偶尔叫上来，肯定要脸红的，必定是在全班学生面前，所以，李月英老师安慰似的露出了笑容，看着她，说：“没关系，以后多上讲台，习惯就好了。你转向大家，开始读你的作文吧。

        娟娟刚转过身，面向大家时，全班响起了热烈的掌声。

        娟娟不由自主地给大家鞠躬，站直后，开始了读她写的作文。

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