第二百五十九章科代表作用 (2 / 2)
        在另一旁站着说话的四位老师，到底说些什么呢？这么长时间了还在聊。因为遇到的是一位南庄乡联校的一名民办老师，正好李红红过来，又添一名民办老师，贾俊青与李月英是县代教老师。

        她们聚一起在讨论民办老师转正的问题，像是老师转正的会师，贾俊青老师并没有将已经要转正的消息告诉她们，只是面带微笑的在与她们套话。

        整个过程，她们讨论当前民办老师的处于什么优势，县代教就没有转正的机会等，贾俊青一直没有说她的事，看着别的老师皱眉，有不开心的意思，她告诉大家慢慢来。

        贾俊青老师每次自己被逼入绝境时，感觉总有人来帮助自己，她显得有些欣喜，看当前老师转正的局势，然后就与自己无关了。

        大家意识到贾俊青老师丢了那个民办真的可惜，其实对于贾俊青来说，只是塞翁失马而已了，大家还只是停留在以前她的事上，大家并不知道现在的她在下个学期就有了着落，不但是个正式老师，还要调到县城里去教书了。

        在了解转正老师的基本规则上，李红红也就和她们多议论了几个回合，反正觉得民办转正是迟早的事，这是大形势，不着急的，准备离开。

        于是抬头看了看天说：“不早了，我的回学校去。”

        李月英看着李红红说：“手上戴着表，看天有表？”

        贾俊青对李月英也说：“咱们回校吧，出来也有一会了。”

        三个女老师与小学的女老师分开后，直接回中学去了。之后李红红要上下午最后一课自习课，便也怀李月英、贾俊青及她的女儿分开，各回了各自的办公室。

        李月英身后跟着天真单纯可爱漂亮的小美女，她心里不止一次动过心思，很想认小美女为干女儿，可奈何自己的婚姻还在分离之中，自己的儿子还让自己在分心，所以到嘴的话就没有说出。

        李月英一想到家里，儿子的身影就会突然出现，好几次儿子让自己复婚，总是答应着儿子，可都想过之后心中也就想慢慢再说吧。

        此时她们进的办公室的门，就安心地坐下来批改学生的作业，这里才是自己真正的好地方，自己在这里可以去发挥自己的知识，也可以去训不听话的学生，学生见了老师就像过去的老鼠见了猫，可惜现在猫不敢动老鼠了。

        教书也就是这个样子，只要在自己的课时里去好好给学生讲自己准备好的课，计划在一课堂里要传授给学生什么知识点，重点是什么？侧重点又是什么？要掌握的知识要领又是什么？这必须是上课老师自己所把握的，也是上课老师所掌握的。

        好的学生讲一遍就接受了，一般学生讲二遍就接受了，可有的学生，老师讲死也不会。人与人是有差异的，外表看来是一样的，却每个人接受的能力不同，所出来的效果也不同。

        李月英也意识到语文科代表很久都没有与自己谈过心了，但学生陪自己认真读书、做作业，也是语文科代表的功劳。科代表替老师做很多事，所以不能忽视科代表这个人选。

        科代表可以代表老师去布置一些作业，和替老师收所有作业本，这么长时间语文科代表做的很好，才让自己有了很多空间来备课，批改作业，全班学生的语文提高，离不开科代表的积极帮助与认真对待自己的工作。

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