第九十七章挖掘薄弱点 (1 / 3)
        哒哒哒哒，无论谁也知道过来的是爱穿高跟鞋的初一英语老师贾俊青！

        上课钟声响过后，贾俊青老师从办公室出来向教室方向走去。

        “standupgetuprise！”

        “Sitdownhaveaseattakeaseat！”

        贾俊青站在讲台上，对着全班学生点头说坐下后，全班学生望着贾俊青老师的大波浪披肩发有短暂的灵魂出窍，虽然学生已看习惯了，可每次总还是会出神地多看几眼。

        英语课一般都是早自习课与上午第一节或第二节课，反正三个初一班都轮着上，各有课程表贴墙上。

        学校也是贾俊青不干时的学校，没有变样。变样的是这次回来重新教书成了县代教，没有了民办，自己因一时的气愤弃民办名额而去，现在民办名额给了吉素花了，好像那个民办名额就是专为英语老师准备的。

        又回学校的贾俊青尽管带着个孩子，可她轻车熟路地带着初一班英语，对她来说不是什么大事，可要把自己的知识输灌给学生是个不容易的活。

        贾俊青老师穿着蓝色裢子白色半袖，她站在讲台上，双手放在讲桌上，不紧不慢的给学生开始了讲课，转身在黑板上从左往右移动地写着英语课要讲的内容。

        贾俊青老师转回身老调重弹，开始了上课前的训导：

        学习英语怎么提高成绩

        为什么一步赶不上，步步赶不上呢？

        为什么同样的老师，同样的学生，有的学生就学习成绩好，而且英语也不差呢？

        为什么和同学相比，自己也努力学习，可怎样学就是上不去，自己学英语就那么差劲呢？

        为什么单词记不住，记过的单词总是容易忘，做题能力差，老是出错，考不了高分呢？

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