第六十四章听杰文讲课 (3 / 3)
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        学生们抬头认真看着黑板，思考着黑板上的每一个问题。

        周杰文让几个同学上到讲台做题，然后针对存在的问题一一作了指正，引导学生回忆上节课所讲的内容。

        周杰文看到了吉素花一直认直听着他的讲课。其他初一和初二的老师在做着笔记，他知道教导主任是不懂英语的。

        可教导主任来听课，一是为了看课堂气氛，二是作为学校领导人，带着其他老师听课，是教导主任的责任，也是教导主任的职责。无论听谁的课，无论哪个年级听课，教导主任必在其中。

        周杰文与吉素花对视一眼，便转头看其他学生。好在学生对这个语法比较熟悉，课堂气氛活跃，基本是令周杰文满意的。

        当周杰文听到下课铃声响起时，心中有种如释负重的轻忪，便给学生留下了课后作业，复习旧课，预习新课。

        在他一声：Cssdismissed声中，有一次大“地震。”齐刷刷地参差不齐地又立了起来。

        吉素花向周杰文投去一个赞佩的眼光，而后随着初一与初二英语老师各人提着各人的板凳走出了教室。教导主任紧跟其后。

        周杰文和每位老师笑着点头，目送他们一一走出教室后，自己才拿起桌上的教材向教室外走去。他走出教室时，高挂的太阳正温柔地照耀着他，照耀着大地。他闭了闭发晕的双眼站了一会儿，稍稍定了定神，向宿舍走去。

        周杰文出人意料地得到初一、初二老师的“围攻。”她们一遍又一遍地说：“没有想到周哥英语讲的这么好！”他下意识地站在办公室前看着吉素花，吉素花对他投以一笑，而后竖起了大姆指。

        其实他觉得很累很累，好像一天的体力全耗尽了。看着来来往往的学生，他心中荡漾着的是幸福？还是感动？连他自己也不知道。

        回办公室，坐在属于他的办公桌前，他猜想着吉素花对自己的看法，他知道这堂课的讲解只有吉素花最有权威评判。可惜他看到的是吉素花的赞赏，而赞赏只是由眼神和大姆指来告诉他的，她怎就吝啬到连句话都没有呢？

        但就这一个手指和一个眼神已经证明了吉素花对自己的肯定。她本来就善良，能对自己讲课中的不足指证吗？难道自己就真讲的那么好吗？

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