第二十章 不同角度与对时空看待
  在我们的日常生活中，我们感觉时间不断持续在流动，但将时间看成一连串的快照或瞬间，每一件事情可视为瞬间的呈现，下一个瞬间，然后又一个瞬间的呈现。如果我们想象所有瞬间或快照排成一条线，地球上的每一瞬间，地球绕行太阳的每一瞬间，整个宇宙的每一瞬间，一点事物每一瞬间，一个事情每一瞬间和物体每一瞬间，一个完成的动作每一瞬间，或完成星球自转的每一瞬间，还是各种事物的存在形式，完成一点事物，从开始到结束这个过程。空间里的每一个点，还有时间里的每一个瞬间，好比我存在的我坐着打字，你们看，从我们的宇宙在137亿年前于大爆炸时诞生，到银河系中有恒星形成，到45亿年前地球诞生，到恐龙时代，再到如今地球上发生的事件，

  一些我认为现在正在发生的事可能包括中午到了，该吃午饭了，我站着干什么事的全局战略，发生在远方的事，例如外面的鸟此刻正在飞起来去干什么全局战略，甚至有块陨石击中月球的全局战略或物质意识，以及宇宙的远方有一颗恒星爆炸全局战略，物质或意识。这些和其他我认为在同一时间于宇宙不同地方发生的事，构成我们直觉认定的“现在”各方到宇宙一点事物完成中。你可想象这些事是同位在时空的某一点事物上全局战略时空完成一点事物的形成，好比看出一局游戏，我角色来完成玩游戏，只需要一定时空完成游戏有关事物来实现目标实现角色我的目标和解决游戏里有关事物的联系，作用制约或影响角色的事物的因素，和现实的我来参与现实有关我的事物实现目标去目的地吃饭的有关事物处理实现目标，开车到达目的地过程中遇到的问题，好坏问题经验教训，重复的节奏活下来.。

  各自的一点事或物占有时空全局战略，一点立体的东西，为正在进行的某个事物自己的现在，好比一局游戏的角色的现在，和各种事物的一局的我为参与角色的现在，打字写理论完成创作一局的现在，常识认定你我和其他所有人对正在发生或存在于现在及之后各瞬间的事，客观认识的看法相符认识同一现象是相同的客观认知，也就是大家对各块现在一点事物上的各部分事物，，各种事物的认识有一致的看法。好比看一次篮球对手人看投篮球投进了，你现在在做什么和我在做什么，彼此认识来观察相同事物是有什么，彼此是也可以基础上来交流和认识来干事，看法是一致，好比看同一场电影，和同一场球比赛但可以角度不同，不同人认识的全局主动来认知的，有的人是全面有的人是视野太的局部，不同角度层面来看待同一个事物如何转化形成结果的现象发生，可以看法一致和也有不同角度的看法，好比我为何认知世界观点世界不同学科层面形成一体是普遍联系，因为各个事物可以有不同学科层面的介入参与完成，不同角度来认识同一事物或不同事物，好比从数学角度来认识交易的事情，和吹风扇这个事情，形成来这种现象，多门学科是彼此在什么事物上有一定联系的，和各种事情如何挂钩联系起来，人与人，人与物的问题，如何利用什么来解决问题，和解决彼此专业问题，创造形成了人类社会一体的普遍联系来推动人类生存发展，人际的联系和物的归属和人对物的管理的联系形成地球自然社会的普遍联系，来以霸主角色来认识星球改造星球

  然而彼此的事物，是连贯的，可以相互影响的或不能影响，有关无关，好比去不同地方，不同目的做什么事情的战略，经过同一条路，使得不同一点事物是可以相互融入彼此事件中形成联系，进入我的事情或物体的时空内，形成连贯性的情况

  出生成长远古基因塑造出了雕刻出不同人的面貌和不同生物非生物的面貌。彼此自己去干什么事物，各自的现在正在进行的事物，都需要一定的时间的长短，空间的量大形成的现在完成中的事物，是彼此之间有区别于彼此形成独特的同人类或异类物种的自己，各自有不同的属性。和彼此目的有计划主动自觉来行动，主观能动性，所处的情况环境的主动认识认知和目的，视角不同，和认识同一事物发生的现象可以角度不同，和人处于不同时空认知对象不同和目的不同，都是发展的解决完成又有下一件事，彼此所处的现在的空间是不同的！但都同时存在星球的现在，有自己认知的各方和我自己的现在。

  由于事物运动会影响时间的长短，和运动而时间感觉速度变缓了，所以正在移动的人对于现在发生的事会有不同的概念，认知周围不同事物和同一事物不同角度，各自角度学科专业的水平不同的专家和目的而相同事物理解看法不同和实现目标的看法一致，认识中旁观者，和参与者则是有认识有对策而彼此移动或静止中来出招解决问题，还有设计者是观察还是介入事情来制定规则如何参与（取决你是旁观者还是参与者还是事物的设计者）。

  思维的运动还是自己身体的运动，他们因而会有不一样的现在一点事物的认知，对自己全局战略战术的认知，了解周围不同事物，移动改变了现象中那些能将之改变不同事物使之存在的而变化了，具体在干什么事物，他们切入的角度会不同，不同事物包括自己它物对自己目标战略的好坏，各方运动的变化，看待事物的运动能否对目标看出构成的时机是被对方捕食还是捕食对方，是否能抓住时机执行解决到位，和运动或变化形成了节奏。一个专业目标，目标有关的不同事物构成的节奏问题的好坏，重复认识，彼此的认知和行动目的这些视角的不同，旁观者还是参与目标者还是设计游戏者，可以选择一专业和多个不同专业，对同一星球游戏中，彼此分摊任务来做出完成不同事物还是相同事物，对策和途径出招不同形成结果不同，或相同结果但有独特性。即同样做一件事每个都都有特别之处来达到相同结果，也好比没有两片完全相同的雪花和不同事物做出不同结果，和不同事物做出相同的原理为对策，星球中不同人事物按不同对策来运动形成相同结果或不同结果的彼此分布的不同位置和各地区的人事物做事的新形势局面

  但都是星球同一时空内的现在，改变了不同事物结果或相同事物结果就是星球同时运动的现在各方分布情况，各种方面专业学科的存在和发展的局面的形势，好比经济方面的出招解决问题的新形势来制定规则，管理让内部社会成员来有生产的生产力和生产关系和上层建筑形成的体制，制定发展规则，来让参与经济建设者更好推动发展，来推动人的劳动生产解决问题而贡献获利形成社会被动推动发展模式或机制，让不劳而获懒惰而没法收获而在社会中无法生存发展，和恶意的犯规犯法寸步难行等等前进的方向和目标过程中遇到的问题，有彼此参与建设社会才能发展，往一点的就是一个娱乐游戏的规则，或拳击规则的制定来游戏，使得专业更好的发展解决各种问题形成的体制，一个社会团体来治理社会如何解决各种方面的问题想办法形成的独立而又联系的体制。体制指国家机关、企事业单位的机构设置和管理权限划分及其相应关系的制度。机构指两个或两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的构件组合，制度是最一般的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，让社会内部各方面联系起来实现生存发展，等等不同方面的有体制来推动发展，形成了相同游戏目标事物和不同多方面游戏目标事物好比彼此来参与赚钱，参与创作，参与各种相同结果和不同结果

  由于加快运动会使时间流动速度变慢和完成事物缩短时间，他们时间流动的速度不再一致，他们的时间流动速度若不一致，他们的现在一点事物的水平层面也会跟着变得不同，一方在一个空间一秒内出招解决问题而转化了运动了。，好比一个人坐着静止的几秒和别人静止而运动了，别人运动的几秒完成几个动作，同样的时间可以有不同利用程度，对方一秒一秒静止持续存在而时间流逝和自己完成动作运动加快自身运动速度，时间流动速度会变得缓慢，彼此相同时间，一秒或一段时间，以不同速度可以完成很多动作，加速运动，即使时间流动速度相当缓慢，我们对于什么是现在，哪些事是同时发生也会出现极大差异，好比同样开车追着车和坐着看着车的对于什么是现在的差异是不同的！

  在有目标而运动加速看到的事物对象看到的世界和同样的时间里静止的让时间慢慢流动看到的对象的世界，会有差异，完全一个新的不一样世界，一个人的目标和观念来影响运动发展速度是否加快，同时是否有效来解决问题实现目标，一个人的战斗是快节奏风格到社会团体普遍整体的发展速度是快慢，慢节奏发展速度和快节奏的发展速度，依然是认识世界，改造世界影响世界，同样是一秒，同样的现在，但同样还是一秒完成一个动作和一秒多个动作把速度开发能有技术达到加快到一秒很多很多动作，但对方同样是一秒和世界各种事物还是一秒，在改变的世界现实，运动会使时间流动速度缓慢，但不是流动倒退，依然是运动向上发展，而不是时间向前流动，抬手动作，快慢，都是各方运动着用了多少时间发展。只是运动快而时间流动慢感觉充实和运动慢，时间流动快但感觉漫长多，。一秒多个动作，每个动作占有更少时间，时间流动慢，但不是倒退，你不能把时间空间这种事物单独开来，因为时间空间的存在脱离不了事物的存在，和时间空间本身就是事物而是在一点事物星球自己起的作用是时空功能，哲学层面把世界看成各种具体事物，你能脱离得了事物吗？



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