第十一章 全面的人和参与专业
        各种事情物体的参与建设形成的专业经验知识文化，和解决获得的成果物质财富，形成各种事物的参与组建的生活模式各方面事物，总结的经验教训并反思完善和提高解决不足，得到的各种观念价值观，人生观，世界观每个事情专业的具体问题目标的观念思想道德素质，

        每件事物遇到的各种情况的变化，有措施来解决问题，形成对是对错是错的经验教训，好比避开撞车对于生命对的，和火烧房，或武器伤人无意义是错误的，各种情况问题的判断经验教训，是生命重要，还是集体利益重要，是生命重要还是经济重要等等各种关系的比较，和实际问题的正确的价值观选择，为了自己生命人生的价值意义为了什么和个人所作所为做事对世界的好坏的世界的认知，世界的发展个人的参与建设改造而有意义，而实现人生价值！而世界更美好，还是无限制的破坏，蛮荒残破的生活家园饥饿影响自己从基础吃饭都无法充足，还是做出更好的立场选择！要选择站在人类和自然可持续发展生态系统的普遍联系和区别独立强大精彩的道路上来！

        人的全面和全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面的发展。，，社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多，更多事物就可能更多创造成品的事物的潜力的挖掘更多，更多可能和潜力的未来！更多事物，拥有创作更多新事物利于融入社会发展体系，有自己主要擅长的地方领域，要竞争比较的优势，擅长才有意义，强大的自己来战胜任何困难和挑战有难度是问题目标的概率更高，自身更强，能利用的更多，看到的机遇更多和应对挑战胜率更大，这样的选择各种事情参与有趣事物的建设，把握机遇和应对挑战来担当的空间更大等于理论上发展空间更大，更多有益的专业新事物，在符合社会的前提条件下，又能在自己控制的范围内，更多事情专业的选择，每个专业从低级到成熟的选择的机会更大，空间更多！促进社会成员的解决问题实现目标得到收获而强大发展，实现自己价值，各种情况问题的不足或优势劣势的担当建设专业体系的成熟，更多资源人类资本，优良品德来拥有工作空间更大，应用解决问题使得个人和社会团体的发展空间更大，，又推动社会的发展，社会创造创新更多事物和更多专业，和提高更多个人的强大使得团队发展的劲头，动力更强，！人类的实力来收益和生活水平质量更好！人们的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又能推进人的全面发展。社会解决各种事情物体的问题解决目标实现的解决水平和生产力和经济文化等等的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

        每个人的存在，做不同事情和物体的完成，多种事物形成自己选择参与或主动或被动适应参与的事情物体物建设来完成自己组建的生活模式，个人对社会拥有的文化或权力，地位，具体知识等等的看待，都有自己的深浅看法！片面或全面！是随着现代的发展都是完善的，优化的，有经历经验教训历史对权力各类人各种阶级的应用！从权力应用获得各种事实经验教训的角度来看而辩证得到正确的看法得到解放错误和片面限制发展的落后思想，从不同阶级对经济的获得和消费来看待角度，得到完整全面的辩证获得理性真理性来看待经济，等等各方面事物一切人类所创造的文明和认知的自然，以自然社会的星球到宇宙的已知，划分为不同学科，各种自然社会生活的各方面学科，从事物专业学科，每个学科的思想意识形态，由浅到深的发展，由低到高的发展到由少到多的创造发展个人的自己的东西人力资本的强大，来选择兴趣担当发展面临问题解决收获全面提高强大起来，有接近普通生活经常接触的各方面好比音乐，舞蹈，还有生僻的方面，都是从实际每方面其中的整体的各部分构成，这些都是通过尝试来解决现实自然与人的问题，想要认识世界和改造世界各种记录事物好比画画好比语言和文字学科，和理想（好比想要能飞，能构建世界各种专业的理想）的表达手法！自然人与自然，社会人与人的问题形成专业逐渐形成学科，好比宗教，艺术，美术学类，等等各种学科

        例如美术美术:泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

        它的划分有多种，一般地包括四大门类:雕塑、绘画、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，比如:书法、摄影等。

        “美术“这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。

        理念:让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

        其中绘画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴的艺术”，因为如同猴喜欢模仿人类活动一样，绘画也是模仿场景。在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但进入20世纪，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（life）或风景画）、影像绘画（painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。完成这些绘画方法正确路径来区分不同衍生各种画风派系，每种派系画法都是从粗略经过完善而以契合社会实际发展而不断调整而存在辩证，其作画整体各部分需要的要素来辩证画法对错和优化来完善创作获得的经验和教训对和错之分，每种学科随着时间推进发展而不断完善成熟的绘画体系，从创作，到完善，到创新，教育传承等等多环节角度来维持学科的继承和建设发展，

        绘画的体系，做着这件事情专业不同地点完成现象，形成星球的各种现象之一，多人形成的联系按内在意识来完成改造世界的局部现象，各方的概念或想象认识的具体问题的解决！从这个层面来推动人类，各方多人参与的各门行业学科，遇到各种问题有一定直接间接联系推动彼此共同或单独克服自然社会问题专业目标，解决问题而能持续存活发展的作用！一般认为，从古埃及、波斯、印度和中国等东方文明古国发展起来的东方绘画，与从古希腊、古罗马发展起来的以欧洲力中心的西方绘画，是世界上的两大绘画体系。这两大绘画体系在历史上互有影响，对人类文明都作出了各自独特的重要贡献。绘画本身的可塑性决定了它具有很大的自由创造度，它既可以表现现实的空间世界，也可以表现超时空的想象世界，画家可以通过绘画来表现对生活和理想的各种独特的情感和理解，团为绘画是可视的静态艺术，可以长期对画中具有美学性的形式和内容进行欣赏、玩味、体验，所以它是人们最容易接受而且最喜爱的一种艺术。

        整个世界到人类社会的内在依据各方运动现象按内在意识来运动，，来完成不同事情物体同时在星球内完成由不同人分摊，每类学科都有其历史现在和未来这些记录仅限于了解整个星球宇宙的从片面或表面的了解已知的程度而记录下来的所有知识文化，这是整个世界的意识，科学的了解掌握所知的，只能能动性的建设和毁灭，很多问题人还无法适应解决问题有毁灭能力，各种事情问题和矛盾想要而不符合愿望不如意或有进展但偏差的失败，但不一定能建设有效解决，标本兼治，很多事情想办法解决能否有效解决尝试获得经验治标之法到根本科学研究原因原理导致结果情节发生的来龙去脉，适应掌握和利用，从每方面的内容从实际来完成有自己这方面的问题和目标来导向，来完成目标或问题的时间和空间，主体来完成事物和情况出招各方静止或运动的行动来发展交错的情节问题和真实细节！

        人的全面发展，人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面的发展各种事情专业兴趣，有形成自己的专业思想意识形态，属哲学范畴，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态的特征：

        1.现实性，意识形态是一种抽象的理论，但并不是纯粹空洞的东西。它有指向性，总是指向现实。

        2.总体性，意识形态是由各种具体的意识形成的政治思想、法律思想、经济思想、社会思想、教育、艺术、伦理、宗教、哲学等构成的有机的思想体系。

        3.阶级性，意识形态具有鲜明的阶级功能。不同的社会集团和阶级由于其利益的差异而有不同的意识形态。

        4.相对独立性，意识形态虽然为社会存在所决定，但它有自身特有的发展规律，是相对独立的。

        5.依赖性，意识形态不是人脑中固有的，也不是从天上掉下的，归根结底来源于社会存在。

        每个社会都有意识形态，作为形成“大众想法“或共识的基础，而社会中大多数的人通常都看不见它。占有优势地位的意识形态以一种“中立“的姿态呈现，而所有其他与这个标准不同的意识形态则被视为特殊，有时是极端的异类，不论到底真实的情况为何。

        一个人的多方面知识文化思想和技能，思维方式等等成为我完整健康的自己，我自己一个人，人类身份地位的自身，来面对繁荣出生继承于地球星球各地区团体生存发展的文化传统中成长起来，在现实世界来战斗解决问题，在战斗中成长生存发展中遇到同类组建的社会的战斗生存发展

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