026 角色定位 (2 / 3)
        “没问题，我这套动作，基本都是根据网络上流出的视频，模仿NBA球队训练，再加以拼凑而成。可以试试，但效果具体如何，还要看个人情况。”

        “那就好，等会儿还有对抗训练，我们放在明天分享如何？”

        同哈泽约好时间，布朗特和天洋两人又回到球场，开始参加对抗训练。

        训练形式比较简单，由罗斯科–阿伦带领首发，对抗第二阵容和第三阵容。

        约翰尼如此安排，并不是想要第二、第三阵容被第一阵容虐菜玩，而是先帮第一阵容提供一个有利战术训练环境。

        天洋被分在第二阵容，由他带领小前锋米歇尔–汉弗莱、后卫马库斯–谢菲尔德、大前锋卡梅隆–沃克，中锋乔西–沙玛。

        对抗训练主要的内容也非常简单，挡拆加联防。

        因为红杉队主要得分点都在外线，内线则比较薄弱，所以中锋只负责卡位、抢板、盖帽。

        还有一个原因，那就是约翰尼教练自己，也是一名后卫球员，他86年在杜克大学横空出世，拿到奈–史密斯大将，并在当年以第10位的身份，被马刺队选中。

        而杜克大学经历，让他从老K教练身上学会如何发挥每个球员的特点，所以红杉队进攻、防守战术都不是很复杂。

        整个对抗训练持续40分钟，虽然首发和第二整容都是收着打，但首发仍旧以52分比32分的巨大优势获胜。

        第二阵容的32分，有18分为天洋一人所得，全都是乔西–沙玛为他做挡拆后，他拿球直接干拔，整体效率非常低，18投7中，但好在三分5投4中。

        投丢的球，几乎都是在受到胁迫的状态下扔出去的，天洋对抗差的缺点暴露无遗。

        首发和第二阵容训练结束后，约翰尼教练又让天洋带领第三阵容和第二阵容打。

        有意思的是，这次天洋带领第三阵容险胜，虽然只有10分入账，但是6投5中，效率极高。

        两轮训练下来，约翰尼示意暂停休息，随即便同布朗特聊起来。

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