35，2+2 (4 / 5)
        认为在这样的教育制度下，儿童的想象力都被去死死束缚住，在这样的老师的教导下，这些祖国的未来还有未来吗？

        支持这一观点的人不在少数，甚至有些人还发表文章讽刺当时的教育。

        林静供职的新闻社就是支持这一观点的，林静也被要求写了这样的文章，一时流传甚广。

        这些人认为2+2未必一定要等于4。

        2+2也可以是240分钟，1460天，22度（角度），2+2可以等于很多。

        他们认为这样的教育扼杀了孩子的想象与潜力。

        就是在这样的一个怪诞的理解方式，在网上获得多数人的支持。

        这些成年人用他们的想法和眼光，去界定一个孩子的行为，并将之化作自己手中的利剑，去斩断束缚自己的藤蔓。

        而那位女教师也自然而然的被他们当作了束缚自己的藤蔓。

        生活的不如意，自己的堕落与失败，全部发泄到那位女教师身上。

        众口铄金，积销毁骨。

        苦难不能使一个英雄低下头颅，流言却能做到轻而易举。

        那个年轻的女教师何曾承受过如此磨难，一个年轻女孩怀着满腔热血，想要将自己的青春奉献给教师事业，可又何曾想过自己会受到这样的待遇。

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